Годишно разпределение на учебното съдържание по география и икономика за 8 клас, ЗП

Модул, тема	Основни понятия по теми	Цели и задачи	Брой часове	Срок – учебна седмица	Забележка
1. Начален преговор	Азия, Австралия, Антарктида, Тихи и Индийски океан – преговор.	Ученикът изпълнява дейности, свързани с географското положение, природата, населението, политическата карта и стопанството на Азия, Австралия и Океания и с природните особености на Тихия и Индийския океан.	1	1, 2
2. Тематичен контрол		Ученикът решава тест и се оценява от учителя.	1	3
ЕВРОПА
1. Географско положение, граници и големина. Бряг и брегова линия	Географско положение и граници. Големина. Брегова линия и видове брегове на Европа.	Показва крайните точки на континента и определя географските им координати; изчислява с помощта на мащаба разстоянията между тях; нанася на контурна карта изучените обекти. Прави мислено пътешествие по бреговете.	1	4
2. Релеф на Европа. Формиране и особености. Мозайка от разнообразни релефни форми	Формиране релаефа на Европа. Главни черти на релефа. Значение на релефа. Видове.	Характеризира релефа в природните части на Европа, чете профила на релефа на континента, изобразява върху контурна карта изучените форми на релефа	1	5, 6
3. Полезни изкопаеми	Главни особености. Видове. Закономерности в териториалното разпределение.	Характеризира полезните изкопаеми на Европа по произход, видове и разпространение; нанася ги чрез условни знаци върху контурна карта.	1	7
4. Климат на Европа	Фактори и елементи на климата на Европа. Климатични пояси и области.	Характеризира и сравнява климатични пояси в Европа по карта и по климатични данни; сравнява климатограми от един и същи пояс.	1	8
6. Води на Европа	Главни черти на водите. Използване на водите на Европа. По-големи реки и езера.	Характеризира избрана река по определени показатели; нанася върху контурна карта изучените реки и езера	1	9
7. Природни зони на Европа 8. Природата на Европа - обобщение	Зони в умерения пояс- сутропични вечнозелени гори и храсти, степи и лесостепи, гори в умерения пояс. Зони в субполярния и полярния пояс-тундра, ледени пустини,планинска област.	Описва природните зони по определен план чрез илюстрации в учебника и карта на природните зони; изготвя научно съобщение по определен проблем, характеризира природна зона по определени правила. Затвърдява уменията за изработване и анализ на климатограма; за сравняване на климатограми от един и същ климатичен пояс.	1	10
9. Тематичен контрол – природата на Европа			1	11
10. Политическа карта на Европа	Формиране политическата карта на континента. Европейски организации и съюзи. Групиране на страните по различни признаци.	Характеризира и групира страните в Европа по съществени признаци. Изработва стълбчеста диаграма за площта и населението на избрани държави в Европа и ги сравнява.	1	12
11. Население на Европа	Брой на населението. Средна гъстота и състав. Религии, езикови групи, бит и култура. Особености на движението на населението.	Чете карта на населението на Европа; разговаря за живота на хората; изобразява върху контурна карта картосхема на миграции; на езикови групи; пише съчинение разсъждение с помощта на литературни източници; дискутира демографски проблеми; участва в ролева игра. Изработва политическа карта  върху контурна карта	1	13
12. Стопанство на Европа	Развитие, фактори и съвременно състояние на стопанството. Особености в географското разпределение.	Характеризира особеностите на стопанството и факторите, които обуславят неговото развитие. Характеризира и обяснява териториално-то разпределение на стопанските отрасли в Европа.	1	14 и 15
13. Страни в Европа. Страни в Северна Европа	Географско положение, население и стопанство. Швеция.	Групира страните по териториален признак; характеризира ги по определени показатели; сравнява страните от Европа с тези от изучените континенти; пише съчинение разсъждение; дискутира проблеми на населението и стопанството; съставя, описва и  представя маршрут за мислено пътешествие по карта; пише есе или реферат за група страни или за отделно взета страна.	1	16
14. Страни в Западна Европа 15. Страни в Средна Европа	Географско положение, население и стопанство. Великобритания и Франция. Германия.	Групира страните по териториален признак; характеризира ги по определени показатели; сравнява страните от Европа с тези от изучените континенти; пише съчинение разсъждение; дискутира проблеми на населението и стопанството; съставя, описва и  представя маршрут за мислено пътешествие по карта; пише есе или реферат за група страни или за отделно взета страна.	1	17
16. Страни в Южна Европа 17. Страни в Източна Европа	Географско положение, население и стопанство. Италия. Русия	Групира страните по териториален признак; характеризира ги по определени показатели; сравнява страните от Европа с тези от изучените континенти; пише съчинение разсъждение; дискутира проблеми на населението и стопанството; съставя, описва и  представя маршрут за мислено пътешествие по карта; пише есе или реферат за група страни или за отделно взета страна.	1	18
18. Пътешествие в Европа – урок за практическа работа		Групира страните по териториален признак; характеризира ги по определени показатели; сравнява страните от Европа с тези от изучените континенти; пише съчинение разсъждение; дискутира проблеми на населението и стопанството; съставя, описва и  представя маршрут за мислено пътешествие по карта; пише есе или реферат за група страни или за отделно взета страна. Изработва политическа карта на Европа върху контурна карта. Изработва и анализира стълбчеста диаграма с два показателя.	1	19
19. Тематичен контрол – страни в Европа		Ученикът решава тест и се оценява от учителя.	1	20
БАЛКАНСКИ ПОЛУОСТРОВ
1. Географско положение, граници и големина. Бряг и брегова линия. Опознаване на полуострова.	Къде се намира Балканският полуостров? Големина, брегове и брегова линия. Адриатическо крайбрайие.	Нанася на контурна карта граници, форми на брегова линия и сравнява различни типове брегове; пише съчинение-разсъждение.	1	21
2. Природата на Балканския полуостров	Планинските и равнинни земи. Островния юг.	Чете и сравнява графични изображения ; съставя, описва и  представя маршрут за мислено пътешествие; изработва албум; пише есе или реферат.	1	22
3. Население и политическа карта на Балканския полуостров	Брой, разпределение и състав на населението. Бит и култура. Формиране на политическата карта на Балканските страни. Групиране на страните по признаци.	Чете карта на населението, изобразява особеностите на населението върху контурна карта; разговаря за живота на хората; пише есе.	1	23
4. Стопанство на Балканския полуостров	Териториално разпределение, фактори и различия.	Характеризира факторите, промените и съвременното състояние на стопанството и стопанските отрасли на полуострова.	1	24
5. Балкански полуостров -Тематичен контрол		Ученикът решава тест и се оценява от учителя.	1	25
БЪЛГАРИЯ
1. Географско положение, граници и големина	Географско положение, граници и големина. За какво служат границите на България? Северна, Източна, Южна и Западна граница.	Показва по карта крайните точки на страната и определя географските им координати; нанася на контурна карта граници.	1	26	26.03
2. Природна среда. Природни области. Дунавска равнина	Природна среда. Черти на релефа, климат, води, почви, растителност и животински свят на България. Дунавска равнина(географско положение, релеф и полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят).	Наблюдава природни обекти в родния край; представя в рисунки и схеми особеностите на природната среда. Пише есе, дискутира проблеми; посещава защитени територии и природни обекти.	1	27	02.04
3. Старопланинска област	Географско положение, релеф и полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят.		1	28	23.04
4. Краищенско-Средногорска и Тракийско-Странджанска област	Географско положение, релеф и полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят.		1	29	30.04
5. Рило-Родопска област	Географско положение, релеф и полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят.		1	30	28.05
6. Черно море и Българско Черноморско крайбрежие	Географско положение, релеф и полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят. Особености и екологични проблеми		1	31
8. Население и селища и държавно устройство на България	Брой на населението. Средна гъстота. Движение на населението. Селища. Форма на държавното устройство. Особености на държавното управление. Административно-териториално устройство.	Характеризира населението на България по определени показатели. Чете план на селище. Дискутира проблеми на родното селище. Пише есе, реферат за държавното устройство и административно-териториалното деление на България. Изразява собствено мнение за себе си като гражданин.	1	32	11.06
9. Стопанство на България	Развитие, фактори. Основни отрасли и териториално разпределение.	Участва в разговор за проблемите на стопанство на България. Характеризира стопанските отрасли на България.	1	33	18.06
10. Тест – изходно ниво		Ученикът решава тест и се оценява от учителя.	1	34	25.06
11. Годищен преговор			1	35

Резерв на учителя: 1 час